明明可以以研究生的身份留在城市,，獲得一份待遇優(yōu)厚的工作，她偏要加入廣東省大學生志愿服務西部（山區(qū)）計劃“希望鄉(xiāng)村教師計劃”專項,，到鄉(xiāng)村支教——對于來自山西的劉璐來說,，雖然親友們都不理解甚至反對她的選擇，一腳踏進汕頭潮南區(qū)雷嶺鎮(zhèn)濟美村的她卻有一種“夢想實現(xiàn)的感覺”,。

這份執(zhí)著,，緣于她研二時不經意的一瞥，“讓鄉(xiāng)村孩子獲得同等優(yōu)質教育”的愿望就此扎根在她心底,。在異鄉(xiāng)支教的兩年,，她用不一樣的體育課和詩歌課，帶領他們探索身體和心靈的奧妙,，讓貧瘠單調的鄉(xiāng)村教育開出活潑潑的花來,。

而她，也成為了獨一無二的“教鄉(xiāng)村孩子寫詩的體育老師”,。

劉璐和她的學生一同走在鄉(xiāng)間的道路上

01

因體育,，她成為“明星老師”

來到濟美小學,，劉璐成了全校六個年級的體育老師。但剛一開始,，她就受到了“打擊”,。

支教之前，劉璐的想象很美好：孩子們一上課都坐得筆直,，眼睛里充滿對知識的渴求,；鄉(xiāng)村孩子跑得快如風，體育應該是他們最擅長的課程,。但真正來到這里,，印入眼簾的是今兒來明天就不來的孩子，還有的經常不完成作業(yè),，讀到六年級卻連拼音都學不全,。對待學科類課程提不起神，體育課也是吊兒郎當——穿著拖鞋或光著腳就來上課,?！拔覔乃麄兪軅窭夏赣H一樣反復叮囑他們要穿運動鞋,，他們卻當成耳邊風,。”

失望和苦惱過后,，劉璐決定改變,。她先聯(lián)系了母校華南師范大學，籌來了籃球,、跳繩,、呼啦圈等體育用品，在全校發(fā)起美麗中國的“陽光體育”項目,。

夾球跳、帶圈跑,、跳花繩，課間操,、平板支撐,、仰臥起坐……孩子們發(fā)現(xiàn)，體育課原來這么好玩,。每周五放學后,，劉璐都會把一大箱體育用品搬到操場，招呼各個年級的學生下來一起參與。越來越多的孩子從觀望到參與,，到后來,，每一個新的動作孩子們都會滿操場比著練習。

對于孩子們的“壞習慣”,，劉璐也有妙招,。她給體育課立下規(guī)矩：不穿運動鞋，就只能站在旁邊與老師一起當裁判,。這下,，孩子們可不愿意了，齊刷刷地穿上了運動鞋,。

不一樣的體育課,，為孩子們打開一個新世界，劉璐也一躍成了學校的“頂流明星”,。只要她一出現(xiàn),，孩子們就會大喊“體育老師”。有一次她因生病出村,，剛一回到村口,，遠遠發(fā)現(xiàn)她身影的孩子們就已經高興壞了，一邊歡呼著“體育老師回來了”,，一邊向其他同學“報信”,。

劉璐與鄉(xiāng)村孩子們一起玩體育趣味游戲。

在劉璐的努力下,，全校學生體能測試達標率高達98%,。受她啟發(fā)，美麗中國粵閩地區(qū)把“陽光體育”升級為核心項目,。她還利用暑假的時間,，走進韶關、河源,、潮州,、梅州，為40多名支教老師提供體育教學支持,，引導超過20所鄉(xiāng)村小學近5000名學生享受體育,。

02

用舞蹈，她幫孩子找到自信

在《你笑起來真好看》的音樂中,，女孩們手持花球,，踩著整齊的步伐起舞。她們臉上充滿自信,，毫無山區(qū)孩子的羞澀靦腆——在近日“美麗中國”支教項目舉辦的一場活動中,，劉璐帶領的濟美小學舞蹈隊的表演贏得了一次又一次的掌聲。

向劉璐學習舞蹈后,，孩子們越來越自信了。

其中的一個插曲讓劉璐記憶猶新,。一開始,，劉璐只想招收一批基礎較好的學生。第一輪選拔后,，有一批女孩被淘汰,。第二次選拔，一個叫小琪的孩子雖然和另外幾個女孩跳的是同一支舞,，但是卻堅持獨舞,。看著她認真跳舞的模樣,，劉璐突然懂了：“她希望我能看見她,。”

“那一刻,，我的內心既感動又羞愧,。”劉璐想,，“我來到這里,，就是為給鄉(xiāng)村孩子帶來同等優(yōu)質教育。為了挑選‘苗子’而淘汰另一批孩子,，那不是違背了我的初心么,？”

劉璐與舞蹈隊的孩子們在一起。

劉璐當下決定,，把所有報名的孩子都留下來,，基礎好些的進入“夢想班”，其他進入“超越班”,，讓每一個喜歡舞蹈的孩子都能得到學習的機會,。同時辦兩個班，意味著劉璐要付出雙倍的時間和精力,。但看著孩子們變得愈發(fā)自信有活力,，她就覺得“太值得了”：常因為母親的出走而郁郁寡歡的女孩小清，變得開朗愛笑,；原本見人就躲的小盈不僅敢于在眾人面前跳舞，還向老師要求“要站在前面”……

03

教寫詩,，她走進孩子的內心

在濟美小學,，體育老師劉璐還有另一重身份——六年級班主任和語文老師。

六年級的很多孩子還不會拼音,，這樣的語文怎么教,？她決定從最貼近心靈的詩歌入手。為什么選擇詩歌,？原來在長期的家訪中,，她了解到學生中有相當一部分是留守兒童?！八麄兡切┍徽J為‘不好’的行為背后,，也許藏著一個破碎的家庭?！?這讓劉璐深感心疼,，也讓她更加渴望走近孩子們的內心。

劉璐與學生一起讀詩,。

有學生寫下《你在哪里》：“過去的你去哪里了/你什么時候可以回來/那個天真 沒有陰影的你”?？戳诉@首詩，劉璐才知道這個學生曾受過欺負,。

六年級的學生開始有了身體上的變化,，敏銳的劉璐便為將生理健康主題課《我愛我自己》帶進課堂，教孩子們如何洗澡,、如何保護自己,，還告訴學生“如果父母吵架，那不是你的錯,，跟你沒有關系”,。

學生們學習有進步了,，劉璐會給他們送上獎狀。

在她的引導下,，學生們寫下同題詩：“風的第一句是‘呼呼’/葉的第一句是‘沙沙’/水的第一句是‘嘩嘩’/我的第一句是‘我愛我自己’”“我愛我自己/如同鳥兒愛藍天/如同魚兒愛水流/一刻也不能放棄”……

“這些小詩藏著他們的‘成長密碼’，我愿意當解碼的人,?！眲㈣凑f這句話的時候，眼睛亮了,。

04

愛學生,，就是教育的初心

關于支教的“執(zhí)念”，其實埋藏在劉璐的成長里,。她從小就跑得快,，是一路“跑”進大學的。但上了大學才發(fā)現(xiàn),，很多從小在城市里長大的同學會玩各種球類,，出身縣城的劉璐卻只會跑步，她通過體育感受到了城鄉(xiāng)差異,。在就讀研究生時,，劉璐帶著“如何用體育阻斷貧困的代際傳遞”的論文題目走訪各地，更深刻地了解到這種差異：城市孩子的體育課都豐富多彩,，鄉(xiāng)村孩子上的課卻是“放羊式”的,，不是在集合，就是在自由活動,。

讀研二那年,，劉璐偶然看到“美麗中國”支教項目的海報。上面有一句話深深打動了她：“讓所有中國孩子,，無論出身,，都能獲得同等的優(yōu)質教育”。

與學生在一起,，劉璐臉上滿滿都是笑容,。

家訪路上,，劉璐和支教隊友一起與學生合影

劉璐說,，現(xiàn)在孩子們比她剛來時主動多了,，在不需叮囑的情況下，也能按時完成作業(yè),。通過體育課和詩歌課,，也讓他們打開眼界和心靈，找到了快樂和自信,。而劉璐也收獲了太多的愛的回報和感動,。她想，“育人”也是在“遇自己”吧,。

照亮別人的時候,，自己也在閃閃發(fā)光——

她教給學生知識，學生也靜靜陪她成長,；

她為學生付出善意,，學生也回報予她溫暖和希望。

劉璐結束兩年支教,，繼續(xù)用愛心和力量助力潮南區(qū)教育事業(yè)

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