三尺講臺上

她是兢兢業(yè)業(yè)的老師

做學(xué)海的執(zhí)槳者

引領(lǐng)著孩子們

在知識的海洋里遨游

疫情保衛(wèi)戰(zhàn)的一線上

她是向前沖鋒的“大白”

無畏那疫情將燈火熄滅

她用炬火照亮大地

“希望鄉(xiāng)村教師計劃”

支教志愿者廖雨薇

是梅州豐順縣湯坑鎮(zhèn)

第一中心小學(xué)的語文老師

也是在抗疫前線的志愿者

大學(xué)畢業(yè)后來到鄉(xiāng)村支教的她

不忘自己奉獻(xiàn)為人的初心

滿懷著對支教事業(yè)的熱枕

也滿載著“我為家國”的志愿向往

她用青年擔(dān)當(dāng)書寫著

志愿青春里最美好的華章

“我是老師,，我必須在前面沖鋒”

廖雨薇是2022-2023屆

“希望鄉(xiāng)村教師計劃”志愿者

現(xiàn)服務(wù)于梅州市豐順縣

湯坑鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

擔(dān)任二年級語文教學(xué)及班主任工作

豐順疫情發(fā)生后

廖雨薇積極響應(yīng)號召

第一時間報名抗疫志愿服務(wù)

在接受統(tǒng)一培訓(xùn)后

火速奔赴抗疫一線

奮戰(zhàn)前線的廖雨薇老師

廖雨薇所在的網(wǎng)格點(diǎn)

居民多,、高齡老人多、老舊房屋多

為減少因人員流動出現(xiàn)的傳播風(fēng)險

助力核酸檢測工作快速有序開展

志愿者們需要爬樓梯入戶

為居民采集核酸,、信息登記、物資保送

往往一天需要連續(xù)“跑腿”十幾個小時

參與抗疫服務(wù)的廖雨薇老師

11月6日上午

廖雨薇因為連日勞累過度

突然暈倒在上門核酸檢測的現(xiàn)場

被送到人民醫(yī)院檢查治療后

當(dāng)天下午她又立即趕回志愿者辦公場所

進(jìn)行清人數(shù)、填表格,、寫分析等工作

一同參加抗疫的同事們勸她先休息幾天時

她當(dāng)即表示

第二天可以繼續(xù)開展核酸采樣

和送米送藥進(jìn)戶等工作

她說道

“老師不應(yīng)該僅僅是一個老師

也是我們這個國家

這個社會的一份子

每個人都應(yīng)該為抗疫作一份貢獻(xiàn)

年輕人應(yīng)該要有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任

而且我是老師

我必須在前面沖鋒”

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

讓她成為孩子們的榜樣

從三尺講臺到抗“疫”前線

廖雨薇化身“戰(zhàn)士”

迅速完成角色轉(zhuǎn)換

廖雨薇老師堅守前線的故事

不僅僅激勵了在場的志愿者

也成為學(xué)校孩子們心中的榜樣

早在大學(xué)時期

廖雨薇就曾參與過支教

當(dāng)時孩子們上課時的認(rèn)真

與眼神中對知識的渴望

為她留下了深刻的印象

畢業(yè)后

她得知可以通過

“希望鄉(xiāng)村教師計劃”

前往粵東西北鄉(xiāng)村學(xué)校支教

便義無反顧地報名參加

在日常的支教生活中

她總是關(guān)心著每一個學(xué)生

認(rèn)真踏實地做好教學(xué)工作

每一個知識點(diǎn)

每一道概念題

都要確保學(xué)生都能很好地掌握

她認(rèn)為這是自己作為教師的責(zé)任

要為學(xué)生做長遠(yuǎn)考慮

這是對學(xué)生負(fù)責(zé)

更是對自己的行為負(fù)責(zé)

課堂學(xué)習(xí)之外

廖雨薇也沒有忽視

學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

她認(rèn)真準(zhǔn)備每一次班會課的內(nèi)容

帶著孩子們一起完成手抄報

關(guān)注班上每個學(xué)生的成長狀況

班上的孩子們都很喜歡

這位新來的支教老師

廖雨薇帶領(lǐng)孩子們完成的主題手抄報

廖雨薇老師的學(xué)生們

如廖雨薇一樣堅守初心,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?br style="box-sizing: border-box;"/>

希望鄉(xiāng)村教師計劃的志愿者們

正在粵東西北地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校

奉獻(xiàn)青春力量,，投身鄉(xiāng)村振興

廣東青基會誠摯邀請您成為

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為孩子們創(chuàng)造無限可能

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素材來源：梅州青年、梅州市廣播電視臺

豐順縣湯坑鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

責(zé)任編輯：晶晶