我們誠摯地邀請您加入助力鄉(xiāng)村美育的公益隊伍,，捐贈一份愛心,，幫助鄉(xiāng)村兒童，通過繪畫看到更廣闊的世界,！

教育部基礎教育質量監(jiān)測中心曾在《中國義務教育質量監(jiān)測報告》中發(fā)布一組數(shù)據(jù)：“在對色彩,、線條、對稱,、空間等美術基礎要素的掌握上,，四年級學生的題目答對率只有63.9%,，八年級學生只有62.1%；在對美術作品的主題,、風格,、門類以及名家名作的賞析方面，四年級學生的題目答對率只有67.9%,?！?

人類對于“美”的追求是與生俱來的，不需要引導,，完全處于本能,。但從報告中，看到孩子的藝術教育啟蒙工作,，任重而道遠,。在更深層次上，這份報告也反映出家長在孩子藝術啟蒙方面所做工作的不足,，甚至缺失,。家庭是孩子受教育的重要場所，孩子的素質教育并不應該完全地依賴學校的義務教育,。在孩子每一個關鍵的藝術啟蒙階段,，父母都應給予孩子足夠的、正確的引導,。

我們常常以為，鄉(xiāng)村學校師資匱乏,，無論是老師還是學生都向往著千里之外的繁華城鎮(zhèn),。我們常常聽說，鄉(xiāng)村的孩子天生有創(chuàng)造力,，可他們沒有顏料，學校更沒能開設美術課堂,?？涩F(xiàn)實的情況真是這樣的嗎？

“港城”小男孩是來自湛江（別稱“港城”）洋水嶺小學六年級學生小恒,，一舉獲得第二屆南粵“古驛道繪畫比賽”市級賽一等獎,，他用畫作將心中的最美鄉(xiāng)村展現(xiàn)給了世人，也讓世界聽到了他的聲音,。

你能想象在這之前,，他未曾上過美術課嗎？他是神童嗎,？不,，那一年,，他們學校來了一位支教老師，而這老師正是他的美術啟蒙老師王晟（2019屆希望鄉(xiāng)村教師計劃支教志愿者老師）,。

在希望鄉(xiāng)村教師計劃項目派遣大學生志愿者擔任支教老師之前,，絕大多數(shù)鄉(xiāng)村小學沒有專職的藝術課程教師，音體美課程均由主科老師兼任,，孩子們接觸美術用具,、音樂教具、體育設施的機會少之又少……

王晟老師來到之后把整個學校的美術課包辦了,，學校的孩子們都能體驗到繪畫創(chuàng)作的樂趣,，體會到如何用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，畫出自己的風格與想法,。

王晟老師結束服務后,，他的師弟梁君洋老師接過接力棒，現(xiàn)在越來越多支教老師加入到鄉(xiāng)村美術教育的隊伍,，通過美育課程引導孩子們認識美,、愛好美、創(chuàng)造美,，通過繪畫表達內心情緒,，我們期盼繪畫能成為一把鑰匙，打開大山孩子的枷鎖,，讓他們走向更遠的地方,。

Aesthetic

2020年10月-2021年12月間,，我們將孩子們的畫作帶出大山,，舉辦主題為“童享不凡”-粵澳希望鄉(xiāng)村聯(lián)合巡回畫展，走進普通大眾的視野,，通過線上云畫展的方式,，展出孩子們的畫作，吸引粵澳兩地逾50萬人次觀賞,。

在“童享不凡”美育營畫作展出期間,，觀展者可以通過掃碼聆聽小作者們的創(chuàng)作心聲，透過有聲畫作進一步了解祖國鄉(xiāng)村之美,、鄉(xiāng)土之情,，感受鄉(xiāng)村兒童對美術的熱愛與追求，也讓孩子的內心被看見,。我們曾聽到駐足觀賞的人在談論道“原來在藝術的世界,，他們也沒有什么不同?！?/strong>