患有先天性視力障礙的梁江波

近日收到清華大學(xué)錄取通知書

單科考卷接近5厘米高

考試中中指指腹磨出了血

與一般考生不同的是

梁江波的考研試卷是由

盲文考卷和電子考卷配合組成的

盲文試卷是按照保密流程

進(jìn)行翻譯并單獨(dú)印制

專業(yè)課機(jī)考試題提前封裝在保密U盤中

電子答卷以光盤刻錄的形式備份提交

要做完所有題目

意味著他的盲文摸讀速度

必須達(dá)到每分鐘300字以上

原本單科不足3毫米厚的試卷

變成了接近5厘米高的“盲文書”

機(jī)考大多是長材料閱讀分析

迅速聽完題目相當(dāng)于“瀏覽”文本

更重要的在于鎖定關(guān)鍵語句

成功定位后

他需要通過光標(biāo)移動(dòng)進(jìn)行文本重訪問

再仔細(xì)精“讀”

答卷輸入也需如此

首場思想政治理論考試還沒結(jié)束

他的中指指腹就被盲文筆磨出了血

機(jī)考需要讀屏軟件的協(xié)助

類似于電流的聲音

語速是正常說話速度的20倍以上

清華大學(xué)的這句回復(fù)

令人感動(dòng)

梁江波關(guān)注過很多資訊

有高校以“設(shè)施條件不允許”的理由

將視障人士拒之門外

2021年10月

當(dāng)梁江波第一次聯(lián)系清華大學(xué)

咨詢是否可以接收視障人士

報(bào)考碩士研究生時(shí)

研究生招生辦公室的老師回復(fù)

“符合條件即可報(bào)名”

2017年教育部和中國殘聯(lián)聯(lián)合印發(fā)《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，文件中提到：

教育考試機(jī)構(gòu)應(yīng)在保證考試安全和考場秩序的前提下,，根據(jù)殘疾考生的殘疾情況和需要以及各地實(shí)際,，提供以下一種或幾種必要條件和合理便利：

為視力殘疾考生提供現(xiàn)行盲文試卷,、大字號試卷（含大字號答題卡）或普通試卷,；使用盲文試卷的視力殘疾考生的考試時(shí)間,，在該科目規(guī)定考試總時(shí)長的基礎(chǔ)上延長50%,；優(yōu)先進(jìn)入考點(diǎn),、考場；設(shè)立環(huán)境整潔安靜,、采光適宜,、便于出入的單獨(dú)標(biāo)準(zhǔn)化考場......

殘疾人參加其他國家教育考試需要提供合理便利的，可參照本規(guī)定執(zhí)行,。

記者了解到

在充分了解考生的請求后

清華大學(xué)研究生招生辦公室

與市教育考試院

社科學(xué)院等單位多方溝通

確定考試方案?

研招辦的工作人員

按照《規(guī)定》的文件內(nèi)容

提前半個(gè)月在考試專用電腦設(shè)備上

安裝了讀屏和辦公軟件

并聯(lián)系梁江波

預(yù)先測試機(jī)器性能后封存起來

清華研招辦配備兩臺保密電腦,，考生測試兩臺電腦的考試環(huán)境

學(xué)校為他設(shè)置獨(dú)立考場

在考試當(dāng)天

專門開通了入校綠色通道

初試考場上

學(xué)校選派兩名監(jiān)考教師

其中一名監(jiān)考教師具有較高盲文水平

考試時(shí)長也從3個(gè)小時(shí)

延長至4個(gè)半小時(shí)

“監(jiān)考老師特別細(xì)心

連空調(diào)聲的大小都要詢問我的感受”

梁江波感慨

學(xué)校還配備了專業(yè)計(jì)算機(jī)老師

以應(yīng)對電腦出現(xiàn)故障的情況

小時(shí)候沒學(xué)校接收

父母就自己教

1985年

梁江波出生在安徽省蚌埠一個(gè)普通家庭

從小患有先天性視力障礙

城里沒有學(xué)校愿意接收他

但是讓孩子接受教育的事

一直在父母心頭惦念

家里掛起舊黑板

“老師”成了夫妻倆的第二職業(yè)

父親借來課本

逐字逐句把內(nèi)容抄在黑板上

“字很大，寫一行空一行

我就比對爸爸的筆跡

一邊模仿一邊念”

文章太長寫不下

母親就帶著他背誦

“她讀一句,，我重復(fù)一句

一直到完全背下來

媽媽性子急,，我得快點(diǎn)背

不能讓她一直念”

直到11歲

梁江波才有機(jī)會接受正式的學(xué)校教育

父母為他和同樣視力殘疾的弟弟

爭取到隨班就讀的名額

13歲時(shí)，梁江波徹底失明

一次偶然的機(jī)會

有大學(xué)生暑期來家里給他和弟弟上課

梁江波第一次聽到大學(xué)

在他幼小的心里已經(jīng)立志

長大要上清華大學(xué)

2003年

梁江波進(jìn)入盲校學(xué)習(xí)

為了跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度

他反復(fù)聽錄音,、記筆記,、背書、做題

高中生活和正常學(xué)生一樣緊湊

教材也幾乎是同步內(nèi)容翻譯的

2006年

梁江波通過考試進(jìn)入北京聯(lián)合大學(xué)

在校期間

他依然刻苦學(xué)習(xí)

手抄英語單詞

他抄了厚厚的6本

希望今后能為盲人群體做更多事

畢業(yè)后

梁江波來到中國盲文出版社工作

隨后他擔(dān)任主持人策劃節(jié)目

幫助更多盲人

梁江波就一邊工作

一邊備考研究生

如今

梁江波將前往清華大學(xué)

攻讀社會學(xué)系社會工作專業(yè)碩士項(xiàng)目

他說,，希望今后能為盲人群體做更多事

同他相似,，聽障人士石城川

也沒有放棄讀書

通過自己的努力考上了暨南大學(xué)數(shù)學(xué)系

并在畢業(yè)后成為一名工程師

希望能幫助更多聽障人士的他

創(chuàng)立“音書科技”

將自己掌握的技術(shù)應(yīng)用到聽障領(lǐng)域

為聽障群體打造一條專屬的“盲道”

他開發(fā)出“第三只耳朵”
想讓聽障人士“看見”聲音 

2016年7月

音書科技正式注冊成立

致力于利用人工智能技術(shù)

改善聽障人士的溝通現(xiàn)狀

搭建聽力行業(yè)和言語康復(fù)行業(yè)的服務(wù)平臺

為聽障人士設(shè)置的無障礙網(wǎng)課實(shí)況

他說，音書科技不是為利潤而生的企業(yè)

而是一個(gè)為解決聽障人士溝通難題

努力奮斗的社會企業(yè)

在音書科技的幫助下,，聽障人士也可接打電話

為了更好地幫助聽障人士的生活與工作

他還聯(lián)合廣東青基會

在支付寶公益平臺發(fā)起了

“讓聾人看見聲音”

“幫聾人就業(yè)看見聲音”公益項(xiàng)目

聯(lián)系愿為聽障人士提供崗位的小微企業(yè)

在門店設(shè)置無障礙溝通設(shè)備

幫助聽障人士就業(yè)

還為特殊學(xué)校提供無障礙教學(xué)系統(tǒng)

給聽障學(xué)生提供日常無障礙溝通

及言語訓(xùn)練服務(wù)

全方位圍繞聽障學(xué)生在學(xué)習(xí)生活

及未來工作中無障礙溝通的需求

讓聽障群體通過更好的教育

去懷抱他們的夢想

聽障學(xué)生也能在教室能好地學(xué)習(xí)

希望有愛的您

一起加入關(guān)心聽障人士的隊(duì)伍

支付寶掃描下方二維碼

為聽障人士提供更多無障礙設(shè)備

幫聾人“看見”聲音

請?jiān)谥Ц秾毚蜷_二維碼

素材來源：廣東共青團(tuán)