在期待了很久之后,，我們終于和潮州的老師們相遇了,，雖然和我想象中不太一樣,，但他們每個人都如此鮮活,，如此激昂，讓我們感受到了他們生命的活力,。

在下湖小學(xué)的老師們的幫助下,，我們在下湖學(xué)校召開了江東鎮(zhèn)的座談會，在座談會上,，各位老師暢所欲言,，向我們介紹了她們的支教生活中的點(diǎn)滴，不管是離家千里的思鄉(xiāng)之情,，還是面對孩子們的真誠所產(chǎn)生的信念,，都讓他們顯得如此閃閃發(fā)光,。

告別下湖小學(xué)，我們來到了登塘鎮(zhèn),，登塘鎮(zhèn)是革命老區(qū),，這段波瀾壯闊的歷史是留給當(dāng)?shù)厝俗顚氋F的精神財富，我們的志愿者老師們也自然受到這段精神的感召,。

踏進(jìn)林媽陂小學(xué)的校門,，老蘇區(qū)的氣氛撲面而來，在紅色文化的渲染下,，我們的四位志愿者老師精神面貌也都神采奕奕,，在交談中發(fā)現(xiàn)，四位老師都在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己,。

張老師告訴我們,，剛開始接觸教學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)自己離一個成熟的教師還有很遠(yuǎn)的距離,，但門口的雕像時刻激勵著她,，如今，她已經(jīng)是獨(dú)當(dāng)一面的“老教師”了,。

楊美小學(xué)的兩位老師都是畢業(yè)工作了一段時間之后才和鄉(xiāng)教結(jié)緣的。

去年我們在廣州公交系統(tǒng)大面積投放了宣傳海報,，林老師就是路過這份海報的千萬人流中的一份子,。

興許是被海報中孩子眼里的光所擊中，林老師不知怎么突然對這個孩子眼里的世界產(chǎn)生了好奇,。于是,，在經(jīng)歷了面試、培訓(xùn)之后,，林老師也站上了這方講臺,。

關(guān)竹小學(xué)是本次訪校行程中學(xué)生最少的學(xué)校，這里只有40多名學(xué)生,，6個老師支撐起了校園的運(yùn)營,。

雖然只有3個班級，但每位老師對教育的堅守與付出都不容質(zhì)疑,，我們的志愿者也深受感染,。陳老師給我們的第一印象是文靜、柔弱,，但她皸裂的手告訴我們她是如此堅韌,，為了學(xué)生,，一切都值得。

我們有很多話想說,，但她卻笑笑說沒什么,。

好在，學(xué)校的老師們也給予了關(guān)心和幫助,，令我們稍感放心,。

陳老師的手因長時間使用粉筆變得干裂

來到時術(shù)小學(xué)的時間正合適,，我們恰好趕上了兩位老師的課程,，于是搬上凳子聽了半節(jié)課。陳老師的課堂穿插著接地氣的潮汕話,，課堂氛圍輕松有趣,；丁老師則和孩子們有極高的默契，孩子們在她的課堂上十分積極,，讓人贊嘆,。

校長也對兩位老師的工作給予了高度的認(rèn)可，給鄉(xiāng)村帶來了不一樣的課堂,，注入了新的活力,。

象山小學(xué)是建在山上的小學(xué),，一層層臺階,，一層層抬升，使得象山小學(xué)有了不一樣的氣勢,，高高聳峙,，可謂巍峨。

在象山小學(xué)的兩位老師都是延期志愿者,，兩位老師給我們的初印象都是文靜內(nèi)斂,，好像多注視一會都要害羞一般,。但在坐下來進(jìn)行交談后,，校長的評價卻令我們大吃一驚，兩位老師在教學(xué)上頗具嚴(yán)師風(fēng)范,，極具課堂感染力,，在課堂上有著不一樣的光彩。只可惜今天不湊巧,，等下次一定要到兩位老師的課堂上聽聽課,。

跨過韓江,，來到了我們訪校的最后一站：饒砂華僑學(xué)校,。

雖然錯過了學(xué)校門口荷花池開放的季節(jié)，但好在沒有錯過和支教老師們歡聚的時光,。我們也再次見到了神仙支教愛情故事的女主角,，黃湘萍老師。

點(diǎn)擊圖片回顧黃湘萍老師與池躍老師的支教愛情故事

在這里,，我們召集到了磷溪鎮(zhèn)上的支教老師們來開座談會,，各位老師向我們展示了這一段時間的收獲與成就，讓我們十分欣喜,。

雖然也遇到了不少問題,，但大家的精神狀態(tài)都很好，都想著能夠克服困難,，堅定向前,。

湘橋區(qū)的志愿者們在座談會上交流

在訪校過程中，不少新上任的志愿者老師都對如何同步提升自己所帶領(lǐng)的不同班級成績提出疑問,。

很多志愿者認(rèn)為自己付出了努力,，但學(xué)生們的進(jìn)步仍然不如人意，這也讓他們感到沮喪,。

面對大家的疑惑,，延期的志愿者們也積極分享了自己的經(jīng)驗。

教育是不斷學(xué)習(xí)的過程,，每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體,，作為老師，要有更加寬廣的胸懷,，要認(rèn)識到每個孩子都有自己的天分,，他們終究會成為自己所期待的樣子。

要相信,，每一分努力都值得肯定,，每一分付出都不會白費(fèi)，每個孩子都有更好的可能,。

我們也希望有更多的愛心人士,，能夠加入助力鄉(xiāng)村教育的隊伍中，如果你愿意,，可以掃描下方二維碼,，成為希望鄉(xiāng)村教師計劃 · 月捐人，一起守護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)成長,。

在下湖小學(xué)拍的鱗狀云

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圖文來源：南方都市報,、廣東美食、樂道派HPY