剛開學(xué)的時(shí)候,，我讓學(xué)生寫下自己的理想和目標(biāo)，卡片上都是“醫(yī)生”“老師”“科學(xué)家”“期末考第一名”,。但有一個(gè)孩子寫著這樣的一句話：

老師,，你從廣州來的，不了解河源,。讓我?guī)闳チ私鈱儆诤釉吹墓适掳?！我相信我們?huì)從陌生人變成朋友的！

看到這位孩子天真可愛的行為,，我突然眼睛濕潤了,。這也更堅(jiān)定我的理想信念：盡自己最大的努力，培養(yǎng)好這群學(xué)生,。

因?yàn)闆]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以要付出多一倍的精力,。因?yàn)橄矚g著這群學(xué)生，所以讓我感覺這一切是值得的,。

學(xué)生在聚精會(huì)神地上課

除了參加項(xiàng)目辦舉行的培訓(xùn)課,，我還會(huì)經(jīng)常請(qǐng)教學(xué)校的有經(jīng)驗(yàn)的教師，也會(huì)不斷去揣摩他們的上課情形,，研究他們是如何呈現(xiàn)一節(jié)充實(shí)的課,。夜晚時(shí)，或留在辦公室,，或回到宿舍,，準(zhǔn)備接下來的課件...

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)信,，讓學(xué)生擁有好的習(xí)慣比擁有好的成績(jī)更重要,。

學(xué)習(xí)，不止于課本

一年的支教生活一眨眼就過去了,，看著孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和習(xí)慣不斷往好的方向發(fā)展,、越來越懂事，我內(nèi)心十分欣慰,。

前不久,，在得知袁隆平爺爺逝世的消息時(shí)，我甚至不愿意相信這是真的,。他的信念和使命從未動(dòng)搖過,，一直是我心目中仰慕的人民英雄。

我突發(fā)奇想,，決定為班級(jí)學(xué)生上一堂關(guān)于袁老的課,，講述他作為一名共產(chǎn)黨人所作的堅(jiān)持和努力及為全人類作出的貢獻(xiàn)。

“如果時(shí)間能回到那一天,，我希望能向您正式地說一句再見,。”

“等我長大后,，我也要讓這個(gè)世界吃飽飯,?！?/span>

“謝謝袁隆平爺爺?shù)膼坌模屛覀兂燥栵?。我們不?huì)浪費(fèi)糧食的,?！?/span>

我發(fā)現(xiàn),，盡管時(shí)代一直在變，但這些偉人的精神從未離開過我們,，影響著我們一代又一代的人,。

前不久，學(xué)校還參加了“愛家鄉(xiāng),，愛祖國,，永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的合唱活動(dòng)。排練的過程很累,，看到學(xué)生一遍又一遍地練習(xí),，我心里不由得心疼起平日調(diào)皮的他們。

但每次只要《我們是共產(chǎn)主義接班人》的前奏一響起,，休息中的學(xué)生不管多累,，都會(huì)立刻從地上站起來，迅速地集合,、唱歌,。

我想，這也許是活動(dòng)背后的意義吧,。炎炎夏日之下,，學(xué)生的堅(jiān)持，實(shí)則體現(xiàn)的是他們作為少先隊(duì)員,，對(duì)黨和國家的自豪感與歸屬感,。

同時(shí)，我們老師在排練過程中會(huì)更多地和他們講述一些愛黨愛國的故事和人物,。希望通過此,，讓他們更能體會(huì)到歌曲背后的意義，從而傳承這份精神,。

作為支教老師,，我不想在我結(jié)束支教的時(shí)候，給孩子帶來的改變僅局限在學(xué)習(xí)上,。我想通過我的努力,，從思想上為這些鄉(xiāng)村學(xué)生帶來積極的改變，幫助他們成為有理想,、有信念,、有使命的人,。

盡管我一個(gè)人的力量微不足道，但我相信我們鄉(xiāng)教這一青年群體,，通過每一年的接力方式,，終將會(huì)為鄉(xiāng)村教育帶來不一樣變化。下一年,，我將繼續(xù)以支教老師身份,，期待著為更多的學(xué)生帶來改變。