帶著祝福去支教

考上鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候,，是老爸送我去學(xué)校的；考上市高中的時(shí)候，是老爸送我去學(xué)校的,；考上大學(xué)的時(shí)候，是老爸托他的朋友送我去學(xué)校的,；畢業(yè)后支教,，也是老爸送我到支教學(xué)校的…

帶著家里人的祝福，我來(lái)到了化州市合江鎮(zhèn)塘口小學(xué)支教,。這注定是不平凡的一年,，不僅僅是疫情的緣故，讓我們有太多的故事與感觸,，更是因?yàn)槲页蔀榱酥Ы汤蠋?，有了永遠(yuǎn)難忘的經(jīng)歷。

正式上崗前參加的崗前培訓(xùn)

匆匆忙忙把自己安頓好,，趁著還沒(méi)開(kāi)學(xué),，我來(lái)到了教室。眼下,，萬(wàn)籟俱寂,，長(zhǎng)吸了一口氣,，我踏上講臺(tái)，閉上了眼睛,，暢想著上課時(shí)的情境,，學(xué)生嘰嘰喳喳的聲音仿佛縈繞我耳旁。

開(kāi)學(xué)初,，班里進(jìn)行班干部選舉,，唯獨(dú)心理委員沒(méi)有對(duì)應(yīng)的名字?！袄蠋?，心理委員是誰(shuí)呀？”學(xué)生們問(wèn)道,。

“我以后就是你們的心理委員,，有什么悄悄話可以和我說(shuō)。你們也可以寫(xiě)信給我,，我會(huì)給你們回信,。”就這樣,，我當(dāng)上了心理委員,。

我成為了班里的“心理委員”

開(kāi)學(xué)后，教師節(jié)也緊跟著到來(lái)了,。一開(kāi)始我想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生都知道教師節(jié)存在的意義,。但現(xiàn)實(shí)不是這樣的，至少這里的學(xué)生對(duì)于這個(gè)概念是模糊的,。我覺(jué)得學(xué)生有必要知道有這個(gè)節(jié)日的存在,，并且理解它存在的意義。

往后的日子里,，我慢慢地引導(dǎo)他們,，讓作為受教育者的他們懂得去感恩，懷著感恩之心,，努力學(xué)習(xí),，用實(shí)際行動(dòng)，去報(bào)答養(yǎng)育他們的人,。

與學(xué)生一起上課,、吃飯

午飯時(shí)刻，學(xué)生們喜歡邀請(qǐng)我,，一起圍著學(xué)校的一口水井吃飯,。雖然蹲著吃飯很累，但是我們就像一個(gè)小家族一樣，有說(shuō)有笑,。學(xué)生知道我喜歡吃丸子,，他們會(huì)將碗里的丸子夾給我，堆得老高老高的,。除了丸子,，我基本只吃素,，所以在吃飯前,，我也會(huì)把肉夾給學(xué)生。

與學(xué)生的午飯休閑時(shí)刻

看著手機(jī)屏幕顯示的時(shí)間,，我又變得嚴(yán)肅起來(lái)：“快點(diǎn)吃,，中午輔導(dǎo)時(shí)間快到了?！甭?tīng)罷,，學(xué)生把最后一口飯塞進(jìn)嘴里，雙腮鼓鼓的,，很是可愛(ài),。

作為支教老師，還要做好好身兼多職的準(zhǔn)備,。

“體育是數(shù)學(xué)老師教的,，語(yǔ)文是體育老師教的”——這個(gè)或許是許多支教老師的經(jīng)歷。由于鄉(xiāng)村學(xué)校普遍存在缺教師,、教師年齡偏大等問(wèn)題,，學(xué)生課程的完整開(kāi)展很難得到保障。

課后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

我擔(dān)任了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、體育和美術(shù)等科目的教學(xué)。盡管我對(duì)一些科目不太擅長(zhǎng),，但我盡自己最大的努力,，在課前做足大量的功課，盡可能為學(xué)生上好每一節(jié)課,。

此外,，我堅(jiān)持的理念是，美育的發(fā)展對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)生尤為重要,。盡管他們未必能成為其中的大師,，但這些課程能幫助他們以更廣闊的視野看待世界。

我不會(huì)因?yàn)橹骺瞥煽?jī)的需要,，去占用學(xué)生的素質(zhì)拓展課,。有時(shí)候，我看到學(xué)生在音樂(lè)課上寫(xiě)作業(yè)，我會(huì)建議學(xué)生們要學(xué)會(huì)享受這些課堂,，而作業(yè)可以在放學(xué)后花時(shí)間完成,。

體育課上，為籃球打氣

吃飯,、睡覺(jué),、陪同學(xué)生，這基本是我的生活了,。支教的這段時(shí)間里,，我看到了山里孩子的純真與美，收到過(guò)孩子的許多畫(huà)作,、手工品以及埋藏在心底話語(yǔ)的小紙條,。

我發(fā)現(xiàn)他們是懂事的?！袄蠋?，你因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話生氣了。我們做了一頓飯給你（幾片青瓜,、幾片紅蘿卜,、幾瓣橙子、幾瓣西紅柿,、一塊小牛肉和一杯神奇飲料組成）,，不要生氣好嗎？”

學(xué)生精心準(zhǔn)備的一頓飯

精彩極了與糟糕透了

我發(fā)現(xiàn)他們是感性的,。放假前,，我組織班里的學(xué)生一起唱歌。歌謠唱著唱著,，一些學(xué)生眼圈紅紅的,，哭了起來(lái)。他們說(shuō),，要放假了,，看不到我，舍不得離開(kāi)我,。

我發(fā)現(xiàn)他們是脆弱的,。我記得四年級(jí)的一個(gè)女孩子寫(xiě)給我的一些話:老師，我從小沒(méi)人疼,，這一年我一直把你當(dāng)做我的姐姐,，我很喜歡你。

謝謝你在我第一次數(shù)學(xué)20多分的時(shí)候和我有了一個(gè)約定,，那時(shí)候我向你提出想做數(shù)學(xué)科代表,，可是你并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)?nèi)⌒ξ揖芙^我,，而是溫柔地鼓勵(lì)我，你說(shuō)只要我考及格了并且保持及格以上,，就一定讓我做科代表,。從那以后，我的數(shù)學(xué)不只是及格,，也經(jīng)?？?0、90分,。

我為學(xué)生制作的“表?yè)P(yáng)信”

學(xué)生為我精心準(zhǔn)備的禮物

盡管我的批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)在于為他們著想,，也許懂事的他們也都明白,，但我仍不禁在想：我是否能有更好的教育方式去引導(dǎo)他們呢？

向著黎明奔跑

2020年8月14日,，第一次走近項(xiàng)目辦,。往后的日子里，他們照顧我們支教老師的食住,，帶來(lái)豐富多彩的課程,，鼓勵(lì)我們展示自己的才能，送我們回到各地市,，多次叮囑校長(zhǎng)要照顧好我們,，多次問(wèn)候我們?cè)趯W(xué)校里的生活，還不斷給我們?cè)煲恍┬◇@喜,，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展不斷拉資源,，親自到各地市中慰問(wèn)我們…

記得有一次，我情緒較低落,，蕾蕾姐第一時(shí)間找了我,，不斷安慰鼓勵(lì)我。那時(shí)候感覺(jué)項(xiàng)目辦就是我的家,，感受到是家人對(duì)我的關(guān)心,，特別暖心的項(xiàng)目辦，是一個(gè)不會(huì)讓我們受半點(diǎn)委屈的項(xiàng)目辦,，超愛(ài)大愛(ài),！

冬日的某一天，大概五點(diǎn)多,，天還沒(méi)亮的時(shí)候,，我跑步來(lái)到孩子們的村莊里，看看哪個(gè)孩子的家里亮起了燈,。返程遇到準(zhǔn)備上學(xué)的孩子,，他們驚喜地和我打著招呼。

返回的路上,，天空逐漸亮了

在鄉(xiāng)村,，有些孩子沒(méi)有足夠的想象力去談?wù)搲?mèng)想。他們親眼所見(jiàn)的人生道路,，要么是像爺爺奶奶一樣種地,，要么是像父母一樣打工。第三條路是學(xué)校老師講給他們聽(tīng)的,，要考大學(xué),，但他們并不清楚什么是大學(xué)，也不知道考上大學(xué)后能做什么,。

哪里有光,，哪里就有希望

每次看到孩子們對(duì)知識(shí)的渴望又或者是對(duì)未來(lái)的迷惘的眼神時(shí),，我就不斷告訴自己，這里就是需要我的地方,，我來(lái)對(duì)地方了,。支教志愿者不僅僅是一個(gè)身份，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，而我也深知為黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)這些鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng),。教育好他們，是我教育職責(zé)使命所在,。

于是,，我總結(jié)出了自己人生的座右銘：始于鄉(xiāng)教，忠于教育,，予于孩子,，恩于社會(huì)！